El objetivo de esta serie de artículos es presentar al equipo de France Madrid.
Hoy : Jeanette
Jeanette es actualmente profesora de francés en France Madrid; además, trabaja en una editorial independiente donde se dedica a la corrección y revisión de manuscritos.
Su trayectoria comienza en Argentina. Tras cursar estudios de Filología y Didáctica en Buenos Aires, su ciudad natal. Finalmente, Jeanette se convierte en auxiliar de conversación en Toulouse en un instituto internacional. Allí descubre ese mundo que solo había visto a través de los libros y de los ojos de sus profesores. Nueve meses más tarde, regresa a Argentina con el deseo de volver a Francia lo antes posible. Finalmente, tras diez años viviendo en Argentina, regresa a Europa, a Madrid, donde lleva siete años impartiendo clases.
Lo aprendí en el instituto; en realidad, no fui yo quien eligió el francés, sino que fue el francés quien me eligió a mí. De hecho, la elección de idiomas, entre inglés, italiano y francés, se hacía por sorteo.
Bueno, se podría decir que estudié filología y didáctica del francés. En concreto, la filología es el estudio de las lenguas en su conjunto (con la gramática, la pronunciación, etc.) y la didáctica es el estudio de las mejores formas de enseñar la lengua.
«Mi formación abarcó una amplia gama de ámbitos.»
También me permitió profundizar en aspectos como la dicción, la fonética y la lingüística. Además, estudiamos las diferencias culturales de los países francófonos y las diferentes entonaciones del francés. Esto es algo que hoy en día me resulta un poco menos útil en mis clases, ya que la mayoría de mis alumnos tienen como objetivo aprender el francés de Francia con fines turísticos o profesionales. Pero cuando algunos van a Canadá o a Bélgica, les enseño las palabras o les explico los acentos que hay según las culturas.
Siempre he hecho muchas cosas, he tenido varios trabajos. No puedo dedicarme solo a la enseñanza, si no, me aburro.
Por ejemplo, en Buenos Aires, daba clases a personas que cursaban la formación profesional en locución y periodismo. Personas que se formaban para trabajar en la radio o en la televisión: mis alumnos tenían que aprender la pronunciación de marcas o de palabras específicas en francés para no equivocarse al hablar. También he dado clases a personas que solo querían aprender a comprender un texto, a leerlo.
Gracias a mi formación, he podido impartir diferentes cursos a personas con objetivos variados. Hoy en día, haber visto diferentes situaciones, haber comprendido un idioma en su conjunto y sus diferentes formas y maneras de aprenderlo, me ha permitido ayudar a mis alumnos de la mejor manera posible en función de sus dificultades.
Siempre en Argentina, además de mi trabajo como profesora de francés, fui guía turística de habla francesa. Llevaba a grupos de francófonos a descubrir la ciudad y sus barrios.
Así que siempre he tenido una estrecha relación con los franceses y los francófonos.
Una lengua con la que me siento bien, mi idioma del corazón. Siempre quise ser profesora, mi padre era profesor. Así que me dije: me gusta el francés, voy a enseñarlo. ¡Y además mi nombre es francés!
Toulouse: la ciudad rosa
Luego, cuando llegué a Francia, a Toulouse, tras terminar mis estudios, di mis primeros pasos en la enseñanza de idiomas, empecé a dar clases en ese momento. Supe enseguida qué decir y cómo hacerlo; en cierto modo, ya había aprendido la cultura. Me integré rápidamente.
Al volver a Argentina, quise volver enseguida, pero no fue posible debido a los acuerdos entre los países; aún no tenía el pasaporte europeo, así que era más complicado.
Pero, aún hoy, sigo teniendo ese vínculo con Francia que perdura. Vuelvo a Francia a menudo, a ver a mis amigos que están en Toulouse.
Una vez al año vuelvo a Argentina. Me encanta España, me he integrado bien, el estilo de vida español se parece al argentino, pero siempre echo de menos mi país. Como muchas profesoras de idiomas, me siento desarraigada. Como todos los que viven lejos de casa, sin duda.
Pero, por otro lado, soy sensible a las emociones y a las personas. Siento que Madrid es, al fin y al cabo, una ciudad más segura para las mujeres y eso es importante para mí.
Para mí, es la pronunciación. Hay que trabajar la fonética desde el principio, eso ayuda a comprender el idioma en su conjunto. Si no entendemos a alguien cuando habla, no es posible mantener una conversación. Así que repasamos los puntos de fonética hasta que se dominen y podamos seguir adelante. El objetivo es conseguir una pronunciación muy buena.
Soy un buen ejemplo para mis alumnos; al escucharme, se dan cuenta de que es posible hablar como un nativo gracias a un buen aprendizaje.
Mi punto fuerte, además de los debates, es la fonética.
Lo mejor es hacer diferentes tipos de ejercicios: escritos y orales. O también, cuando se trabaja en grupo, que los demás ayuden al que no entiende, le expliquen, le den sus trucos. Así, yo mismo aprendo de mis alumnos.
Vídeos de TikTok, Instagram, música o artículos de actualidad reales: escuchar el francés auténtico, tal y como se habla, es fundamental. No es como los ejercicios en los que se escucha un francés perfecto, pronunciado lentamente y bien articulado: ¡eso no existe en la vida real!
Además, mis alumnos van a asimilar mi forma de hablar y mis gestos, por lo que les resultará más fácil adivinar lo que quiero decir. Quiero que puedan desenvolverse con cualquier persona y que cualquiera pueda entenderlos.
En todos casos, lo más importante es que sea una clase «humana» en la que tanto el profesor como los alumnos puedan intercambiar pensamientos, ideas y anécdotas para conocerse y aprender mejor.
La empatía y la paciencia son lo más importante, tanto a nivel personal como grupal.
Imparto clases individuales o en grupo (máximo 6 personas), según el nivel, y también clases para empresas. Solo doy clases a adultos. Enseño a adultos porque me gusta poder conversar en mis clases sobre temas profundos: filosóficos, políticos, de la vida en general.
Mi formación me ayuda a captar la psicología del alumno. Me adapto a las necesidades y dificultades de cada alumno, ya que cada uno tiene unas necesidades diferentes.
Además, el hecho de que el francés no sea mi lengua materna me permite comprender la causa de ciertos errores que cometen los hispanohablantes. Por lo tanto, resulta más fácil corregirlos después.
¡En mis clases hablamos, escribimos y debatimos! Es una especie de terapia para los alumnos:
¡hablamos de la vida!.
Me encanta conversar con ellos sobre temas diversos, conocerlos y, cuando esto ocurre, muchas veces después de clase salimos a tomar unas cervezas para conocernos mejor. Con algunos incluso me he quedado amiga, y he visto a uno de mis grupos de estudiantes, que se convirtieron en amigos, durante más de dos años.
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Una amiga es propietaria de una editorial. Hace dos años me ofreció un puesto de revisión, corrección e incluso de acompañamiento a autores y autoras para ayudarles a elaborar ciertos textos.
Su editorial publica proyectos de escritura, en general biografías. Por ejemplo, una de las cosas que hemos editado recientemente es la biografía de una persona transgénero que trabaja en el sector financiero. Pero hay para todos los gustos: coaching, jardinería, astrología. Estos libros, escritos por personas que ya tienen una carrera en un determinado ámbito, permiten consolidar la autoridad de sus autores.
Sí, muchísimo. El francés me ayuda a simplificar ciertas frases en español. Las traduzco al francés y veo qué se puede quitar o cambiar de lugar para que las frases sean menos enrevesadas. De hecho, esto también se refleja en lo que hago en mis clases: observo la posición de las palabras en las frases, veo cómo están construidas para comprender las reglas que rigen el francés.
Pero hoy en día, cuando hablamos de corrección, el nuevo reto con la IA es descubrir a los robots que se esconden tras la pluma. Al final, lo más revolucionario que se puede hacer es ser humano.
Sin embargo, no todo es negativo en la IA: para poder practicar si no tienes a nadie, hoy en día se puede hacer tranquilamente con la IA programando un prompt para que además pueda corregir.
Leo libros sobre realización personal, desarrollo personal, meditación, psicología y filosofía. Antes tenía una biblioteca dividida entre francés y español, pero cada vez me gusta más leer en español. Leo principalmente a autoras argentinas o españolas.
Si tuviera que citar a una autora francesa, sería El elogio del riesgo, de la psicoanalista y filósofa Anne Dufourmantelle. Me gustó mucho, como la mayoría de sus libros.
Pero requiere un nivel avanzado.
Para quienes busquen libros más sencillos, recomendaría más bien a Amélie Nothomb, Annie Hernaux o incluso a Laetitia Colombani con su novela La trenza…
Además, practico mucho la meditación y el yoga. Llevo 12 años haciéndolo y me sienta muy bien. A veces me voy a retiros de silencio, a unas dos horas de Madrid. Duran 10 u 11 días.
Durante esos retiros, no se puede hablar, escribir ni leer. Es un momento para reencontrarse, estar consigo mismo y detener los pensamientos. Creo que es algo muy importante para avanzar en la vida.
De hecho, allí hice amigos, un grupo de meditación con el que ahora me veo a menudo...
Si quieres apuntarte a las clases de Jeannette, no dudes en ponerte en contacto con nosotros:
Artículo redactado por: Anna Puyrenier, redactora cultural de France Madrid.
